Enfoques de la pedagogía a través del tiempo

 Constructivismo Jean Piaget  Aportes a la  Educación Piaget centra sus  trabajos  en el problema del conocimiento y considera que hay que estudiarlo observando como pasa un individuo de un estado menor a un a un estado mayor de  conocimiento. E l desarrollo intelectual constituye un proceso de adaptación que es continuación del biológico y que presenta dos aspectos: adaptación y acomodación.  En el intercambio con el medio, el sujeto va construyendo tanto sus conocimientos como sus estructuras cognitivas, y estas no son producto exclusivo de los factores internos o ambientales, sino de la propia actividad del sujeto.  En el proceso de desarrollo cognitivo distingue diferentes estadios o periodos de desarrollo (sensorio motor, operaciones concretas y operaciones formales) que caracteriza por una determinada estructura (agrupamiento), síntesis de las estructuras de grupo y de retículo, en matemáticas.  De esta forma Piaget elabora una com...

Cognoscitivismo  Jean Piaget  Desarrollo intelectual por etapas  El desarrollo mental del recién nacido al adulto, es una progresiva que va de un equilibrio menor a un equilibrio mayor. Esta ley del equilibrio o estabilización gradual es la que rige en el desarrollo de la inteligencia, en la vida afectiva y en la vida social.  Dice Piaget, en uno de sus artículos más famosos y reconocidos: "vamos a intentar describir la evolución del niño y del adolescente sobre la base del concepto de equilibrio" (p. 12, La vida mental del niño, en Seis Estudios de Psicología, Ed. Seix Barral, 1987). En este proceso Piaget distingue dos aspectos: 1 - Las estructuras variables: etapas del desarrollo 2 - Las funciones invariantes: necesidades-acción  La teoría del desarrollo de la inteligencia de Piaget transcurre en cuatro etapas del desarrollo cognitivo. Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños, de     todos los países.   No obstante, la ed...

 Enfoque Histórico Cultural El Enfoque Histórico Cultural  se opone a una realidad frecuente en las aulas  y es la preponderancia de lo cognoscitivo dejando de lado la cooperación,  indispensable en el proceso de aprendizaje como actividad social  que se convierte en su patrimonio personal como consecuencia del desarrollo. Podemos citar una de las ideas centrales de Vigotsky:"las fuentes del desarrollo de los procesos psíquicos son siempre sociales”, sólo posteriormente van adquiriendo un carácter psicológico-individual”.  El Enfoque Socio-Cultural  surge cuando Piaget publica sus primeros trabajos, aparece como una forma independiente, con puntos de contacto y divergencia, surge  como otra concepción sobre el desarrollo del conocimiento del ser humano, lo que pudiéramos llamar la epistemología dialéctica de L. S. Vygotsky (1896 -1934). Vygotsky (1981), considera que la creatividad existe potencialmente en todos los seres humanos, y es susceptible...

  Enfoques de la pedagogía a través del tiempo Nueva Escuela:   La Educación Nueva reconoce al niño como la única realidad en torno al cual deberá efectuarse la programación escolar y la actividad profesional del docente.  La educación se hace "PAIDOCENTRICA" frente a las corrientes pedagógicas tradicionales que asignaban al educador todo el esfuerzo y orientación  del proceso educativo. Es conveniente en un trabajo de investigación hablar con fundamento en estudios o análisis previos para continuar en estricto apego al conocimiento, reconstruyendo las ideas de aquellos autores que inspiran una nueva forma de hacer las cosas, de esta manera, en el presente Blog Educativo presentamos a ustedes una compilación de ideas  de diversos autores que tuvieron su aporte al desarrollo de los modelos educativos a finales del siglo XIX y durante el siglo XX.  Nos referimos a la Escuela Nueva; que representó  el movimiento de renovación más vigoroso d...